5-7 Jahre (Kindergarten)
Auch die Kindergärtner können bereits helfen. In dieser Altergruppe liegt der Fokus hauptsächlich auf dem Erkennen von Gefahren und Notfällen, dem Auf-Sich-Aufmerksam-Machen, sowie der Alarmierung.
Zielsetzung:
- Prävention: Gefahren erkennen
- Feuer
- Strom
- Gas
- Putzmitttel
- Notfälle erkennen. Kennen der Notfallorganisationen
- Was ist ein Notfall?
- Um Hilfe rufen!
- Wer kann helfen?
- Kennen der Notrufnummern
- 144 Sanität
- 118 Feuerwehr
- 117 Polizei
- Richtig alarmieren
- Telefonieren
- WO ist WAS passiert
- Name, Adresse kennen (Kindergarten; zuhause)
Umsetzung
Prävention: Gefahren kennen
Material:
Gefährliche Gegenstände: z.B. Streichhölzer, Putzmittel, kaputtess Kabel, Gaskartusche, Küchenmesser, etc.
Ungefärliche Gegenstände: Apfel, Besen, Papierkorb
Unbekannte Gegenstände (wenige): Insulin-Pen, 2KomponentenLeim etc.
Diese Liste kann beliebig erweitert werden. Für jedes Kind sollten 2-3 Gegenstände dabei sein.
Methode: Lernen durch beGREIFEN
Ablauf:
Ordnen der Gegenstände im Plenum nach gefährlich/ ungefährlich. Gefahr und Gegenstand erklären. Mit gefährlichen Dingen spielt man NICHT!
Die wenigen exotischen und unbekanten Gegenstände nicht tiefer erklären, aber: Es wird nicht gespielt mit Dingen die man nicht kennt.
Notfallorganisationen:
Methode: Sammeln, Frontal, Frage-Anwort-Spiel
Ablauf:
- Sammeln was für Notfallorganistationen bekannt sind.
- Kurze Vorstellung der drei Notfallorganisationen.
- Sanität: Für alle medizinischen Notfällen (Verletzte)
- Grössere Veletzungen: z.B. gebrochenes Bein
- Personen die sich nicht wecken lassen.
- Feuerwehr: Bei Feuer oder wo schweres Gerät benötigt wird.
- Rauch oder Feuer in Räumen und an Gebäuden: z.B. Rauch im Kindergarten
- Polizei: Für Verbrecher z.B. Aufforderung in ein Fremdes Auto eizusteigen
- Sanität: Für alle medizinischen Notfällen (Verletzte)
- Frage-Antwort-Spiel
- „Wen ruft ihr an wenn es brennt?“
- „Wen ruft ihr an wenn jemand verletz ist?“
Bei allen Notfällen laut HILFE rufen. Aber NIE zum Spass!
Notruf-Nummern:
Material: Notruf-Nummern Kärtchen.
Methode: Sehen, hören rufen
Ablauf:
- 1. Bild den Nummern zuordnen. Hängen lassen
- 2. Nummern im Chor rufen:
- Die Nummer der Feuerwehr ist: 1-1-8
- Die Nummer der Sanität ist: 1-4-4
- Die Nummer der Polizei ist: 1-1-7
Alarmieren: Telefonieren lernen
Material: altes Telefon
Personen: 2 Betreuer
Methode: Zuschauen und ausprobieren im Plenum
Ablauf:
- 1.Runde: Alle Kinder sitzen im Kreis. Vorzeigen durch die betreuende Person. Jeweils ein Kind telefoniert in der Mitte (betreut). Der Notfall wird vom Betreuenden vorgegeben (z.B. Feuer im Haus nebenan, Kind bewusstlos vom Baum gefallen). Durchspielen bis alle Kinder an der Reihe waren. Kein Kind dazu zwingen.
- Üben: zu zweit oder zu dritt zusammen mit dem Fingertelefon (Daumen und kleiner Finger). Eventuell zwischen den Telefonpartnern ein Sichtschutz einbauen (z.B. Leintuch oder telefonieren mit geschlossene Augen)
- 2. Runde: analog 1. Runde
Wichtige Punkte für das Telefonieren:
- Hörer abnehmen, wählen, warten bis jemand abnimmt, sprechen (Fragen beantworten)
- Antwortende Person sollte für das telefonierende Kind nicht sichtbar sein (Telefonat= Sprechen mit einer unsichtbaren Person)
- Kind nicht kritisieren. Allenfalls nocheinmal gemeinsam telefonieren.
- Erst auflegen wenn der andere das Kind dazu auffordert
Mögliche Fragen und Anweisungen für die Person am anderen Ende:
- „Wie heisst du?“
- „Wo bist du?“
- „Was ist passiert?“
- „Ist ein Erwachsener in der Nähe?“
- „Hat es noch andere Kinder?“
- „Was für eine Farbe hat der Rauch?“
- „Nimm die anderen Kinder mit und verlasse das Haus!“
Adresse: Üben wie der Kindergarten heisst (mit Adresse und Ort)
Hausaufabe: Jeder weiss am nächsten Tag wo er wohnt.